Утрачена "сверхзадача" или, говоря по-русски, ответ на вопрос "а на куя?" В советское время сверхзадачей было "воспитание молодого строителя коммунизма" и с ней успешно справлялись. Сверхзадачи АНАЛогичного уровня в настоящее время не наблюдается; подход "человек человеку друг, товарисч и волк" за сверхзадачу имхо не катит; партия и правительство сбиваются с ног в поисках "национальной идеи" (ака опять же ответа на вопрос "а на куя") но ничего внятного пока имхо в волнах не видно.

Собственно, по этому принципу общеобразовательную школу для детей и выбирал. Удалось найти людей, давших на вопрос "а на куя?" удовлетворивший меня ответ.

Теперь про российскую "вышку". Имхо, она разная, очень разная в разных ВУЗах, особенно "свежеиспеченных" коммерческих (где она нередко "никакая"). Плюс уходят преподы старой школы и не совсем понятно, кто (и зачем) приходит взамен. Однако, имхо, главным моментом росийской (советской) высшей школы было то, что она давала УРОВЕНЬ знания, на котором потом можно было строить практически всё что угодно. В отличие от западного подхода по воспитанию "высококлассных узконаправленных мастероВЫХ". В итоге - как говорил Жеглов Шарапову - "у тебя же 10 классов на лбу написано" - такая же имхо ситуация и с российской "вышкой" - принципиально другой у людей подход, иного уровня, причём практически в любой области.